一、 课程资源组织介绍
该课程把当代雕塑创作可能涉及到的各主要创作手段进行整合，在强调传承传统雕塑创作技巧的同时，兼顾开拓创新。按创作思路可以分为具象雕塑创作与实验雕塑创作两个板块。其中第一个板块“具象雕塑创作”强调学生在熟练掌握泥塑、木雕等创作手法的基础上，继承东西方传统雕塑创作思维，并进行雕塑作品的创作，其中包括：木雕创作、中国传统雕塑创作、纪念肖像创作三门单元课程；第二个板块“实验雕塑创作”强调学生在熟练掌握综合材料雕塑创作手段的基础上，开拓创新，以新形式、新思维拓展雕塑创作的传统边界，并发觉与融合学生自身个性特点进行雕塑作品的创作，其中包括：材料语言与视觉呈现、超写实雕塑、自由创作三个单元课程。
二、 课程组织安排详表
课程板块 |
课程名称 |
主讲教师 |
课程时间 |
知识点 |
具象雕塑创作 |
木雕创作 |
黎明 卓国森 谢国发 |
第一周（16学时） |
木雕欣赏、材料及工具讲解和准备，小稿构思，稿件审视。 |
第二周（16学时） |
粗胎制作。 |
第三周（16学时） |
细部雕刻。 |
第四周（16学时） |
打磨、表面处理。 |
中国传统雕塑创作 |
吴雅琳 |
第一周（16学时） |
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第二周（16学时） |
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第三周（16学时） |
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第四周（16学时） |
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纪念肖像创作 |
陈宏践 |
第一周（16学时） |
肖像雕塑的历史发展、流派、艺术风格等，课程教学目的、要求和工作计划，资料搜集，人物分析、选择。 |
第二周（16学时） |
资料整理、完备，草图和立体小稿的构思和制作，雕塑内部骨架的搭制，上泥。 |
第三周（16学时） |
明确基本体量、比例、朝向等形体特征关系。 |
第四周（16学时） |
明确头部形象特征、服饰、手脚、材质感等具体内容刻画。 |
第五周（16学时） |
集中表述，深入推敲。 |
第六周（16学时） |
丰富、协调、完整工作。承上启下的结束方式。 |
实验雕塑创作 |
材料语言与视觉呈现 |
陈晓阳 占研 吴青峰 |
第一周（16学时） |
分析雕塑及装置艺术作品中，材料分类的语言类型和视觉呈现可能性。 |
第二周（16学时） |
材料试验。 |
第三周（16学时） |
在每个方案讨论中具体分析视觉呈现方法。 |
第四周（16学时） |
作品成形。 |
超写实雕塑 |
张弦 |
第一周（16学时） |
集中讲授超写实雕塑的相关知识与创作方法。讨论方案、确定方案、收集资料。 |
第二周（16学时） |
开始泥稿创作的前期步骤。 |
第三周（16学时） |
调整大形，进行整体塑造。 |
第四周（16学时） |
细部深化，完善细节 |
第五周（16学时） |
继续刻画细节，并关注与整体的协调性。 |
第六周（16学时） |
开始翻模、材料制作。 |
第七周（16学时） |
植毛、表面着色。 |
第八周（16学时） |
后期制作、展览会看。 |
自由创作 |
陈克 |
第一周（16学时） |
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第二周（16学时） |
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第三周（16学时） |
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第四周（16学时） |
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三、 课程内容
1、木雕创作：
①教学内容简介
通过本课程的教学，使学生了解木材在雕塑创作中的不同运用手段，学习欣赏经典木雕创作的范例，理解材料作为雕塑创作的重要元素之一如何与艺术家表达艺术情感融会贯通，在材料中寻找自我，在自我意识里升华材料，熟悉木材的物理属性、加工属性和情感属性三大特征，并从中寻求与自我情感相契合的创作灵感，做到先有材料，后又方案；创作作品既能体现材料特性，又能展现个人风格；既有写实性，又不失表现性，安全掌握各种工具的使用，了解工具的性能，严格规范操作流程，具有较好的运用材料表现自我的能力。
②章节课时安排
课程一：现代木雕欣赏、木材特性认识，创作思路及工具讲解 0.25周，4学时
课程二：小稿构思、稿件审视、材料及工具准备 0.75周，12学时
课程三：作品制作 3周，32学时
学 分：3分
授课学期：四年级下学期
周学时：16学时
总学时：48学时，其中理论教学16学时，实验教学32学时。
2、中国传统雕塑创作：
③教学内容简介
以汉文化学理为支撑，以东方人的思维方式、审美特点为依据，引导、培养学生学习和掌握中国传统雕塑的特色和精髓。通过对古代雕塑造像的实地考察，范本临摹，用写真、写意、写神的造型分类去研究、学习和创作，开拓思路，多角度、多视点的思考和剖析，探讨中国传统雕塑对现当代艺术创作实践中雕塑语言拓展之可能性。
④章节课时安排
课程一：中国传统雕塑理论与专业考察 共2周，32学时
课程二：古代雕塑临摹 、创作 共6周，96学时
学 分： 8
授课学期：三年级下学期和四年级上学期
周学时：16学时
总学时：128学时
3、纪念肖像创作
①教学内容简介
通过本课程的教学，使学生整合过去四年学习的专业人体结构知识，了解个性化泥塑具象造型语言，理解一直以来积累的人文知识，自主选取一位最感兴趣的古今中外的历史名人作为表现对象，熟悉写实人物创作的方法和步骤，掌握表现对象的自然属性和社会属性综合分析，取舍归纳，寻找具有典型意义的表现特征，运用写实手法，探索符合人物性格的泥塑造型语言，恰当地运用夸张变形等手法，具有塑造鲜明个性的人物形象等各方面综合能力。
②章节课时安排
课程一：集体授课和集体讨论、选定小稿并完善细节 共1周，16学时
课程二：泥塑放大制作 共4周，64学时
课程三：作品后期调整 共1周，16学时
学分：6分
授课学期：五年级上学期
周学时：16学时
总学时：96学时（6周），理论学时24学时，实践学时72学时。
4、材料语言与视觉呈现
①教学内容简介
通过本课程的教学，使学生了解以四年级上学期综合材料的学习为基础，进一步理解和加深对材料语言的理性分析和感性把握，熟悉从物质材料的的审美特征和社会属性中进一步提取适合以形态语言呈现的当代艺术形式，并掌握以更为成熟和个人化的视觉形式语言进行创作，具有完成一件或一组比较完整的作品并集体展出的能力。
②章节课时安排
课程一：材料语言分析 0.5周，8学时
课程二：视觉呈现的方法 0.5周，8学时
课程三：方案、实验讨论 2.5周，40学时
课程四：展览、总结 0.5周，8学时
学 分：5分
授课学期：五年级下学期
周学时：16学时
总学时：80学时﹙共5周﹚其中理论教学32 学时，实验教学 48学时。
5、超写实雕塑
①教学内容简介
通过本课程的教学，使学生了解更广泛的写实雕塑知识和材料特性，理解超级写实雕塑借助材料特性实现物象再现的发展历程，熟悉超写实雕塑在当代艺术中的价值和意义，掌握引导学生超写实雕塑的具体技法，并在材料的后期加工工艺探索上有所突破。通过循序渐进的学习和实践，逐步完善对学生现当代艺术综合素质的培养，具有在今后的艺术创作中运用超写实雕塑技法的能力。
②章节课时安排
课程一：超级写实雕塑艺术作品欣赏及材料知识讲座、方案讨论 1周，16学时
课程二：泥塑过程 4周，64学时
课程三：翻模 1.5周，24学时
课程四：雕塑作品的后期材料转换制作并展示 1.5周，24学时
学 分：8分
授课学期：四年级上学期
周学时：16学时
总学时：128学时，其中理论教学16学时，实践教学112学时。
6、自由创作
①教学内容简介
②章节课时安排
