课程名称： 创意手工书
英文名称：Creative Handmade Book
课程编号：20207002
课程性质：专业选修课、全校通选课
授课对象：全院学生
一、课程简介（对课程进行概要式介绍，字数控制在300字以内）
手工书一直是爱书人珍爱的艺术佳品，普通的出版物，规格统一、版面较为规律。但手工书可以打破常规，无论在书籍形态、制作材料、装订方式、字体设计、图形或插图的应用上，都能随心所欲，实现无限的创意。在本课程中，学生要了解创作手工书的功能与形式，熟悉不同类别手工书的工艺制作过程，装帧材料的种类、质地、性能，并在对手工书有了总体把握后进行整体效果的设计与制作。
通过《创意手工书》的学习，让学生系统地掌握手工书设计的基本概念、设计程序及制作技巧，培养学生设计和制作出具有个性、质感和美感的手工书，提高学生对书籍装帧的动手能力。
二、学习目标与要求
包括预习、复习、课堂讨论、课外交流、作业和文献阅读等自主学习、课堂纪律、课程考核等方面的要求。
学习目标：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计和制作的基本原理与方法，能用具备创意的形式来表达特定的信息和意义，以实践的方式进行手工书制作。形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，对各种材料的熟悉及运用。手工制作的书籍，能更多地体现个人的思考与创意，让书籍注入作者的情感。
学习要求：
1．课前准备：
安排学生提前做相关材料的收集，准备好手工书制作的材料。
2．课堂讨论：
学生在课堂展示手工书的选题及构思，与教师讨论其设计与制作。教师引导学生交流与互动。
3．课外交流：
学生可通过微信或邮件与教师联系，以便学生在工作室制作手工书时有困难或疑问。
4．作业：
5．课堂作业：书籍形态设计（３件）；命题作业：自选一个感兴趣的题材（任课老师认可）进行手工书创作，手工书具备较高完整度，至少包含12p内页。
6．课堂纪律：
本选修课的上课时间是15－18周，每周一、二、四、五的上午，学生须在上课时间准时到达课室。如需请假，必须得到辅导员及任课教师的同意。课堂作业及命题作业需准时递交。
7．课堂考核：
课堂表现10％，学习态度20％，学习成效70％。
8．文献阅读：
（１） 手工书《活页集》，装饰，2019年07期p10；
（２） 《手工为本——论书籍设计中的工匠特质》，吴悦，安徽电气工程职业学院学报，2019年02期p55-60;
（３） 《开卷有益》，十二／陈粉丸，中华手工Handcraft，2014年12期p58-59;
（４） 《重拾手工书的温情——哈雷艺术与设计学院书籍设计展有感》，王曼蓓，艺术教育，2010年12期p141
（５） 《浅谈书籍装帧设计中的手工书设计》，谭璜，艺术与设计，2014年08期p33-35。
三、授课方式
（１）讲授法：讲授手工书的基础理论知识和国内外优秀的手工书案例；
（２）演示法：老师演示锁线装与经折装书籍的装订方式；
（３）实践法：学生在老师指导下进行书籍创作与制作。
四、教学进程与内容安排
1．学分、学时、周数
第一周：书籍形态的历史回顾（4学时）
l 教学目的与要求
本章节的学习主要是使学生明确书籍形态的历史发展和风格演变，了解中国古代手制作的书籍对现代书籍形态的影响，体会制作手工书的意义。
1、我国最早的书籍形态--简牍装；
2、现代的书籍形态--本装，精装和多发媒体光盘
3、册页的书籍形态--蝴蝶装，包背装和线装；
4、历史上应用最久的书籍形态--卷轴装；
5、同卷轴向的过渡的书籍形态--图装和径折装
第一周－第二周：书籍开本及书籍装订
书籍装帧的构成部分（16学时）
l 教学目的与要求
本章节的学习主要是让学生了解书籍的基本结构和手工书的一些基本设计形态和制作方法。
一、开本的概念
1.开本的认识
2.纸张的裁切方法
二、手工书的形态
1、折叠
2、模切
3、传统线装
4、锁线装
5、翻翻书
6、旋风装
7、POP-UP书
三、手工书装饰
1、自己染纸和布
2、封面装饰
3、内页模切
4、书籍切口染色
5、书角做法
6、立体书结构
7、自制图章
四、制作手工书的工具介绍
第三周：手工书的欣赏（12学时）
l 教学目的与要求
本章节的学习主要是让学生了欣赏当今一些优秀的手工书案例，并通过结合前期的基础理论和制作技巧的学习，自己能够独立完成一本较具个性、手工精美的手工书。
第三周－第四周：手工书创作与制作（32学时）
l 教学目的与要求
本章节的学习重点是让学生自选命题进行发散思维，围绕主题选择合适的视觉方式创作手工书，在创作和制作的过程中，任课老师随堂指导。
2．教学进程表(见附件4)
五、考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）
平时成绩30%（课堂作业20%+学习态度及出勤10%）+最后作业70%
90---100分
构思新颖，形态独特，版式美观并富有创造性，材质运用得当，插图绘制精美，制作手工优良。
80---90分
构思一般，形态合理，版面设计较好，材质协调，绘制工细，制作手工较好。
70---80分
缺少创意，形态合理，版面设计一般，材质统一，制作不精。
60---70分
依靠临摹，手工书形态性差，选择材质不协调，效果不佳。
0---60分
版面杂乱，制作粗糙，支差应付，效果甚差。
六、教材与教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间；如使用自编讲义，也请列明）：
《手工书达人》，王淑芬，作家出版社，2006年08月；
《英伦书艺之旅》，陈曦成，三联出版集团，2009年；
《教学生做可爱小书》，王淑芬，作家出版社，2009年。
七、主讲教师简介（包括姓名、职称）
黄肖铭，女，副教授。2005年9月获英国伦敦传媒学院出版物专业硕士学位。2006年至今担任广州美术学院版画系书籍装帧艺术专业方向专职教师。
八、教学团队成员（请注明在教学中承担的职责与工作内容）
