课程名称：版画的媒介与观念

英文名称：Media and Concept of printmaking

课程编号：20206005

课程性质：专业必修课//全校通选课

授课对象：二三四年级本科生

一、课程简介（对课程进行概要式介绍，字数控制在300字以内）

版画由肇始至今，经历漫长岁月，现已成为人类文明不可或缺的部分，如果我们用简洁的词汇来描述版画，或探求是什么构成版画的基本成份，我想,应该是“媒介”与“观念”。

课程为两个部分:《经典篇》、和《延展篇》。

《经典篇》是探讨经典版种:铜木石丝材料应用和凹凸平漏的印刷方式与原理。

《延展篇》包含综合版、版画与空间维度的装置、版画与时间维度的影像。

《综合版画》是在经典版种基础上进行材料和印刷方式的综合。

《版画与空间维度的装置》、《版画与时间维度的影像》则将版画与3d动画与建模、声音传感器与动力装置相结合，以期开拓出版画在时间与空间维度上的新版图。将构成版画概念的基本特性（复数性、传播性、间接性以及印版、施印材料、承印物、印痕等）如何在时间和空间维度上延伸是此次课程的重点

二、学习目标与要求

包括预习、复习、课堂讨论、课外交流、作业和文献阅读等自主学习、课堂纪律、课程考核等方面的要求。

《版画的媒介与观念》課程是通过综合版画以及空间维度与时间维度上的延展课程来实施教学，该課程旨在培养具有现代艺术观念、具有版画的原创意识，适合新世纪教育改革发展需要的高级复合型专门人才。要求学生具有良好的思想品德、热爱艺术事业、富于进取和创新精神。掌握美术创作的基本理论、基本知识和基本技能。具有较强的科研创作能力，较全面的综合素质，较强的艺术修养和审美能力、鉴赏能力。

在教学中，必须不断启发学生的创造性思维，探索新的表现技法，实施中不以一技、一材一料为示艺之范本，而只以此为入门之路阶，由此启迪学生的版画原创意识，从而寻找出合乎自身气质的语言方式，最大限度地发挥材料、媒介、所具备的表达潜力，以便更好地呈现作者的观念与情感。

三、授课方式

以线上教程与线下实践操作相结合的SPOC(私播课)課程形式，结合集中授课与个别示范，根据不同学生的特点，因材施教，每个教学单元中的知识点完成后，安排线上看作品、学生互评投票、老师讲评。在讲评中指出优秀作业的原因并对学生提出的问题及时给予回答。向学生展示优秀作业，并对其进行分析学习。

实践、操作部份包含示范演示、讲解、点评；共同課与个别辅导相结合、传授与討论相结合、将线上以知识点传授为主与线下讨论与个别辅导为主相结合、线上以理论知识与案例分析与线下操作流程的演示示范为主相结合。线上布置作业线下分点评讨论相结合。

线上作业中的共性问题在线下作重点讲解，将线上課程与线下課程有机结合，力争达到良好的教学效果。

四、教学进程与内容安排

1．学分、学时、周数

4学分，64学时，4周

2．教学进程表(见附件3)

五、考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）

比重:课程视频:35%;访问数:2%;讨论:5%;签到:3%;线下:55%

标准:

1.熟练掌握软件与制版、印制的工作流程。

2.画面构图完整镜头切换合理,变化丰富。

3.形式上个人面貌清晰，具备个人风格。

4.述事明晰、主题鲜明。

5.按以上4个标准分优、中、差、结合线上线下課程比例评分。

六、教材与教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间；如使用自编讲义，也请列明）：

《版画与新媒体．空间维度的装置》广州美术学院邓耀明、网址https://mooc1-1.chaoxing.com/course/203576237.html

《版画的媒介与观念．时间维度的影像》广州美术学院、邓耀明、）网址；http://mooc1.chaoxing.com/course/205045024.html

七、主讲教师简介（包括姓名、职称）

邓耀明,广州美术学院教授,原广州美术学院版画系主任。主讲(课程理论部分,教授综合版的实践部份,教授3d建模与3d动画部分,以及全部课程的管理与监控,课时为四周)

八、教学团队成员（请注明在教学中承担的职责与工作内容）

何惠玲,广州美术学院研究生毕业,自由艺术家。(声音艺术,一周课程与主讲教授联合授课)

王 晟, 广州美术学院研究生毕业,广东外语外贸大学南国商学院艺术系(影像编辑,声像合成,一周课程与主讲教授联合授课)