（1）梳理学术定位，做好顶层设计，推动雕塑专业的深入发展

结合雕塑专业建设现状及当下艺术发展趋势，明确各专业方向、工作室的建设方向，具象雕塑教学要关注雕塑本体，以“重新写实”的方式挖掘历史记录时代，实验雕塑要继续探索艺术精神和雕塑未来发展的多种可能性，公共雕塑要充分发挥艺术介入生活、服务社会的功能。

（2）继续深化“实验雕塑”方向教学的改革

①增设新的教学科目，在原有“纯雕塑艺术”培养方向的基础上，开设更多的培养科目和研究方向。②优化教师梯队结构，推动名家、名师的建设，采取定向培养和专业扶持相结合，争取三年内任职教师达到同业内的专家水平。③继续推进教材建设和教学资源库建设，利用多元媒介手段，及时总结教学成果，构建快速、便捷的实验雕塑共享资源库。

（3）利用地缘优势，探索产学研合作新途径

将精益求精的“工匠精神”与内涵丰富的“艺术精神”渗入教学，充分发掘和利用岭南民间工艺集中地的优势，积极推动传统民间工艺的发展。可与民间工艺生产集中地的当地政府联合设立教学和科研开发机构，逐步建立(潮州)木雕、(广州)牙雕、（平洲）玉雕、(石湾)陶瓷、(云浮)石雕等产学研相关专业。